家庭と学校の連携を支えるロボットによる家庭内アクティビティの取り組み

概要: 家庭・学校のパートナーシップ（FSP）は子どもの発達にとって重要ですが、家族はしばしば、時間の制約、断片的なコミュニケーション、意味のある関わりの機会の限られといった障壁に直面します。より広範な家庭・学校のパートナーシップを促進するための一歩として、本研究では、ソーシャルロボットを家庭内の場面に統合し、特に在宅での活動を支援するという新しいアプローチを検討します。インタビューおよび共同設計セッションを通じて、私たちは、親と子の双方から得られた知見に基づくロボットシステムを設計・開発しました。このシステムは、とりわけ学校に関する話題についての家族間のコミュニケーションを支えるなど、さまざまなやり取りを支援しました。10家族を対象に、1週間にわたる在宅環境での調査においてロボットを評価しました。その結果、家族がロボットを日常生活にどのように統合したのか、親による促し（ファシリテーション）のスタイルがどのように利用に影響したのか、そして家族がロボットの有用性と課題の両方をどのように捉えたのかが明らかになりました。私たちは、実証的な知見、モジュール化されたシステム、家庭・子どもとロボットの相互作用に関する設計上の示唆を提供します。倫理的およびプライバシーに関する考慮事項について論じ、家庭・学校のパートナーシップを支援する技術のための設計空間を広げます。