非西洋圏における若者のための文化的に配慮した生成AIリスク：若者・保護者・教員の視点

要旨: 生成AIツールは若者によって広く使用されており、新たなプライバシーおよび安全性の課題をもたらしている。先行研究では、西洋の文脈におけるGenAIに関する若者の安全性が検討されてきた一方で、しばしば、サウジアラビアのような国々において若者のデジタル体験を強く形作る、技術利用の文化的・宗教的・社会的な側面が見落とされている。本研究は、このギャップに対処するために、子ども（7〜17歳）、親、教師によるGenAIツールとの相互作用、および非西洋の視点を通したリスク認識を調査する。混合研究法を用いて、736件のReddit投稿と1,262件のX（Twitter）投稿を分析し、サウジアラビアの参加者31名（若者8名、親13名、教師10名）にインタビューを行った。私たちの結果は、非西洋の文脈から見たGenAIのプライバシーおよび安全性が、文脈依存かつ関係性に根差していることを示しており、それはしばしば、共同体的な構造や規範として定められたルールによって形成されている。特に、若者がGenAIに対して感情的な支援を求める場合に、文化的に根付いた慎み、プライバシー、名誉に関する期待と衝突する、若者による個人情報および家族情報の開示に結びついた重大なリスクがあることを見出した。これらのリスクはさらに、コスト削減の実践といった社会経済的要因によって増幅され、家庭内、あるいは見知らぬ人同士の間でさえ、共有のGenAIアカウント（例：ChatGPT）の利用につながっている。本研究は、親や教師が「若者がGenAIをどのように使うべきか」に対して抱く期待を反映した設計上の示唆を提示する。本研究は、文化的規範や価値観に適合した、包摂的で文脈に敏感な保護者による統制のための基盤を築く。