CoMAPでグラフに基づいて考える：プロジェクト型学習を設計するための共有ビジュアル・ワークスペース

Abstract

プロジェクト型学習（PBL）の設計には、高度に相互依存する要素を管理することが求められますが、この課題は従来の線形ツールと、純粋に会話型のAIの双方にとって難しいものです。従来のツールは、創造的デザインの非線形な性質を捉えられない一方で、会話システムは、内省的な協働に必要な持続的で共有された文脈を欠いています。分散認知の理論に基づき、グラフベースの協働パラダイムを体現するシステム CoMAP を提案します。デュアルモダリティのAIサポートを備えた共有の視覚的作業空間を提供することで、CoMAP は人間とAIの関係を、プロンプトと応答のループから、透明で公平なパートナーシップへと変えます。30名の教育者との研究では、CoMAP が、対話のみのベースラインと比べて、教師のデザイン表現、発散的思考、そして反復的な実践を有意に向上させることが示されました。これらの知見は、非線形でアーティファクト中心のアプローチが、信頼を育み、認知負荷を軽減し、\textcolor{fix}{support} 教育者が自らの創造プロセスをコントロールできるようにする方法を示しています。私たちの貢献は以下で公開しています: https://comap2025.github.io/。